2020,世界和我爱着你 | 麓山滨江“关注心理、家校共育”为你撑起一片蓝天 麓山滨江实验学校
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2020,世界和我爱着你 | 麓山滨江“关注心理、家校共育”为你撑起一片蓝天

日期:2020-04-27  作者:办公室  浏览次数:3350

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疫情下,麓山滨江全面复学已两周。

同学们从漫长的宅家生活回归到了正常的校园生活。如何让返校学子迅速、顺利的度过适应期,将身心调适到最合适的状态,投入到新学期的学习和生活中,是实现新学期教育教学最佳效果的关键点之一。

麓山滨江未雨绸缪,提前做好全面部署,“关注心理、家校共育”双管齐下,扫开疫情带来的阴霾,为学子们撑起了一片“晴朗蓝天”。

在疫情期间,学校上下一盘棋,家校一条心,通过线上心理辅导、家长会,直播课、微信推送、“给家长的一封信”等方式,引导家长关注孩子的心理状态,营造和谐的亲子沟通氛围,帮助孩子理性看待疫情对学习的影响,强化他们的自主管理能力。

复课后,各班都精心准备了“开学第一课”主题班会,帮助同学们快速适应校园生活;心理发展中心分年级组织心委培训,发放心理知识小卡片;心理课设置“心理防疫”专题课程。这些做法都能有效的帮助学生实现“超长假期”与“开学复课”的无缝对接。


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心理健康课《2020,世界和我爱着你》





“欢迎同学们回到心理课堂,我们来玩一个热身小游戏吧!
外面下大雨了,
下小雨呢?
暴风雨来了......"
      初一C1901班教室里传来阵阵或紧或慢的拍手声。
这是麓山滨江心理老师周丹设计的一个课堂心理小游戏:“用拍手的频度和力度来表现下雨的大小”。
麓山滨江每个班级都开设了这样的心理健康课,帮助同学们正确认识疫情期间出现的不良情绪,学会进行自我调适,更好的适应复学后的学习与生活。


周丹老师让同学们通过自由描绘一幅画,来表达自己最近的心情。画能让孩子们敞开心扉。老师们通过孩子们的画也能进一步了解同学们的心理状况,从而及时的沟通和引导。

分享环节,同学们纷纷发言,讲述自己在这次疫情期间的收获。有的同学感受到了生命的宝贵,有的同学反思了自己对亲情的疏忽,也有同学自豪的说,在超长的假期里学会了做饭菜,特别有成就感!一位女同学感动于世界各国人民面对疫情的守望相助,下定决心要好好学习,将来为社会的发展作出自己的贡献!

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周丹老师的课被湖南教育电视台全程录制。同时,学校除开始心理课,每个班都设立了心理委员。心理委员作为“同龄人”,能更及时的发现同学中可能存在的心理负担和压力,并用同龄人的身份进行劝导。如果遇到自身无法解决的问题,心理委员还可以求助心理老师。学校心理中心定期对心理委员进行培训。

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周丹老师接受湖南教育电视台采访问答

1.复学初期,面对学生心理变化与问题,家校如何应对?

老师和家长应关注学生的心理变化,做好引导工作,帮助学生尽快的从假期较为松散的线上学习状态进入到高效有序的课堂学习中来,同时,还要关注同伴关系和亲子沟通问题的处理。
      2.同学们从漫长的宅家生活回归到了正常的校园生活,应该如何调整学习心态?
     这样的变化可能会让一些学生产生焦虑不安的情绪。首先,我们要学会接纳自己的负面情绪,分析它的来源,比如学习目标不明确,时间安排不合理,对未来的过分担忧等。负面情绪也有积极的一面,可以促使我们做出改变。我建议同学们通过行动来引导情绪的变化,比如,先做一些力所能及的事,让自己积极行动起来,找回对学习的“掌控感”,也可以回忆过去学习中愉悦的体验,从而增强信心。另外,我们要学会沟通,主动和同学、师长交流,向心理老师求助。这些做法都有助于调整学习心态。


家校共育




在疫情防控期间,学校对各年级学生进行了走访,了解学生停课不停学的情况。复课以后,学校仍然采用家访等形式,了解学生居家学习的情况,加强与家长的沟通,家校携手,促孩子健康发展。



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当夜幕降临,

校园变得格外的宁静。

老师们开始了对各年级部分同学们的家访。


主要了解学生停课不停学与复课后的衔接是否有困难和困惑,家长对学校还有哪些建议,学校会根据反馈持续跟踪和跟进,这样就能保证同学们在这样一个特殊的时期能迅速的转换好情绪和状态,很好的投入到学习中去。


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